Արձակուրդների համար

Լրացրե՛ք նախադասությունը
1. Քիմիական ռեակցիաների ընթանալու անհրաժեշտ պայմաններ են պարզ նյութերը խառնվում են բարդ նյութերի հետ։ 
2. Բոլոր քիմիական ռեակցիաներում մեկ բարդ նյութից ստացվում են մեկից ավելինյութեր։3. Թթուների լուծույթներում մանուշակագույն լակմուսը ստանում է կարմիր գույն։2․
Ընտրե՛ք ճիշտ պնդումերը:1. Նյութերի՝ միմյանց հետ փոխազդելու կարեւոր պայմաններից մեկը դրանց հպվելն է։2. Օքսիդը երկու տարրերի ատոմերից բաղկացած բարդ նյութ է, որոնցից մեկը ջրածինն է։3. Կրակը հանգցնելու պայմաններն են ջերմաստիճանի իջեցումը եւ թթվածնի մուտքի դադարեցումը։3.1.Ձեզ հայտնի ի՞նչ պայմանների դեպքում են տեղի ունենում քայքայման ռեակցիաները։-Քայքայման են կոչվում այն ռեակցիաները, որոնց ժամանակ 1 բարդ նյութը քայքայվում է և առաջանում է երկու կամ մի քանի պարզ նյութեր:2.Բերե՛ք ձեզ հայտնի մի քանի օքսիդների օրինակներ։-H2o,Co2,Na2o:3.Ի՞նչ հատկություններ ունեն թթուները:-թթուները ուտիչ հատկություն ունենԲերե՛ք թթուների օրինակներ:քացախաթթու,ֆոսֆորական թթու։4.Քանի՞ հիմք կա հետեւյալ շարքերում՝ա) CaO, HCl, NaOH, P2O5, KOH, Ca(OH)2, H2SO4, Mg(OH)2, Fe(OH)2, CO2, HF.բ) H2SO4, HNO3, Cu(OH)2, NO2, Al2O3, Ni(OH)2, Fe2O3:5.6.Ո՞ր նյութերը են պարզ Cu ,O2, P, H2SO4,CO, NO, NH3, Fe,7.Ո՞ր նութերն են բարդ SO2 ,H2SO4, CO, O2 , H2, HNO3, H3PO4, CO2։

Արձակուրդների համար

1․ Համեմատել թվերը՝

-1 > -4

0 < 10

0 > -10

12 > -12

1 > -3

-1000 < 1

-15 > -17

36 < 46

2․ Թվերը դասավորել աճման կարգով՝

0, 12, -6, -4, 3, -16, -1, 4, -52 – 12,4,3,0,-1,-4,-6,-16,-54։

3․ Թվերը դասավորել նվազման կարգով՝

-14, 14, -2, 2, 0, -6, +6, 9, -9 – -14,-9,-6,-2,0,2,+6,9,14։

4․ Գրել տրված թվերից ձախ գտնվող 3 հատ թիվ՝

10-11,12,13։ 0,-1,-2,-3։  -6- -5,-4,-3։  -4- -3,-2,-1։  -92- -91,-90,-89։  5- 6,7,8։  3- 4,5,6

Դասարանական աշխատանք

420․ա․9- 8 10, բ․0-1 -1, գ․1-0 2, դ․-2- 1- -3, ե․-7- -6 -8,զ․-100- -99 -101,է․-200- -199 -201,ը․-352–351 -353։
421․ա․4 ից7,բ․0 ից-1,գ․6 ից-5,դ․-1 ից 0, ե․-5- -6, զ․ -10- -11,է․-200- -201, ը․-352- -353։
422․ա․-3 ից -2,բ․-6 ից -7,գ․-7ից-8,դ․-1ից-2,ե․2ից-3,զ․10ից-11,է․3ից-4,ը-3ից-2

Տնային աշխատանք

414.

Ա դրական

Բ բացասական

416.
0>-3 -13<12

-4<2 -1000<1

-3>-10 25>-25

-1<1

5>-3

-16<-12

417.

ա․ այո

բ․ոչ

գ․ այո

ե․այո

418

ա, -11,-7, -6, -2, -1, 0, 24, 31

բ․ 13, 12, 4, 1, 0, -3, -7, -8, -11,-17, -30

419

ա․ -4<-3<0

բ․-7<-4<-3

գ․ -19<18<14

դ․ -1<0<1

ե․ 8>7>-1

զ․ -4>-5>-6

է․ 1>0>-2

ը․-30>-31>-40

թ․-100>-101>-102

Շազամը երկնային և երկրային կյանքի մեջտեղում

2մաս
Եգիպտոսի ճանապարհին նա տեսնում է դինոզավրի ոսկորներ, նախնադարից մնացած։ Շազամը իր եղբաըների հետ է լինում։ Երբ նրանք շարժվում են զգում են որ բուրգի մեջ են։ Նրանք այնտեղ տեսնում են մի մեծ սպիտակ ադամանդ։ Բոնգան ասում է որ պիտի վերցնեն ադամանդը իսկ Գոգան ասում է որ պիտի ծուղակներ պատրաստեն որ ուրիշները մոտ չգան քարին։ Շազամը ասում է որ պետք է թողնեն ու գնան իրենց ճանապարհով։ Նրանք ճանապարհը շարունակում են, հանկարծ տեսնում են որ Բոնգան չկա։ Շազամը մտածում է, որ Բոնգան գնացել է ադմանի հետևից և նրանք իրենց եղբոր համար ետ են գնում։ Տեսնում են որ ադամանդը նույնպես չկա։
ԵՎ հանկարծ տեսնում են մի քանի մումիաների որոնք իրենց հետևից են ընկել։ Փախչում են ինչքան հնարավոր է արագ։ Բայց այդպես էլ չեն նկատում իրենց եղբորը։ Գոգան գետնին ընկած մի սուր քար է տեսնում, վերցնում ու խոցում է մի մումիայի սրտի մեջ։ Բոլոր մումիաները անհետանում են ու գետնին տեսնում են իրենց եղբորը մահացած։ Նրանք շատ են տանջվում լաց են լինում։ Այդ օրվանից Գոգային անվանում են որպես <<Հերոս Tor>>…

Թունաքիմիկատներ

Թունաքիմիկատները շատ թունավոր նյութեր են որոնք ոչնչացնում են միջատներին բլոճներին։ Մարդիկ դա շատ լավ գիտակցում են բայց միևնույն է շարունակում են օկտագործել այն որպիսզի իրենց միրգ բանջարեղենները որդնած չլինեն։ Պետք է շատ զգույշ օկտագործել ձեռնոցներ հագնել դիմակ կրել, պետք է տեղեկացված լինել թէ որ նյութը որի հետ պետք է խառնել որպեսզի չվնասել հողը։

Սեպագրեր

Գոյություն ունեն 3 տեսակի սեպագրեր՝ վանկագրեր, գաղափարներ և որոշիչներ, որոնք ցույց են տալիս այդ սեպագրի իմաստը։ Սեպագրերը կարդալով հնարավոր է սովորել, թե դրանք ինչպես են արտասանվել այն լեզվով, որով գրված են։
Մ.թ.ա. 2800 թ.-ից սեպագիրն սկսել է օգտագործվել Հայաստանում` Արարատյան թագավորությունում կամ Ուրարտուում: Դրանք հայ թագավորները գրել են տվել դաշնակից խուռիների լեզվով, թեման շինարարական աշխատանքներն էին կամ նրանց տարած հաղթանակները։ Հայաստանում փորագրման համար օգտագործվել են հղկված քառանկյուն քարեր։ Արձանագրությունների մեջ անցել են հայերեն բառեր, ինչպես օրինակ ուղի, այր, բան, ուտել, ծառ, ավելի և այլն։
Սեպագրերը աղբյուր են ժողովրդի պատմությունը վերականգնելու և գրելու համար։

Class work

a woman cryingShe began to cry again. Mrs. Wilson was very sad because she knew her sister loved the cat very much. Suddenly Mrs. Wilson said “I can bury your cat in my garden in Duncan and you can come and visit him sometimes.” Mrs. Smith stopped crying and the two sisters had tea together and a nice visit.
Նա նորից սկսեց լաց լինել: Տիկին Ուիլսոնը շատ տխուր էր, քանի որ գիտեր, որ իր քույրը շատ է սիրում կատվին: Հանկարծ տիկին Ուիլսոնը ասաց. «Ես կարող եմ թաղել ձեր կատուն Դունչանի իմ պարտեզում, և դուք կարող եք երբեմն գալ և տեսնել նրան»: Տիկին Սմիթը դադարեց լաց լինել, և երկու քույրերը միասին թեյ խմեցին և հաճելի այցելություն անցկացրեցին:

Simple Present or Present Progressive

  1. Andy sometimes rids comics. (to read)
  2. We never wosh TV in the morning. (to watch)
  3. Listen! Sandy singing in the bathroom. (to sing)
  4. My sister usually helps  in the kitchen. (to help)
  5. My mother is meyking  breakfast now. (to make)
  6. They often clin the bathroom. (to clean)
  7. Look! The boys ar caming home. (to come)
  8. Every day his grandfather gois for a walk. (to go)
  9. I  with my friend chats at the moment. (to chat)
  10. Cats eit mice. (to eat)

 

1. Every day Julie (take)-teks  the bus to go to her office.

2. At the moment you (do)-ar an English exercise.

3. Tom and Julie (learns)-learns  English this year.

4. The bank (open)-openz at 9.30 every morning from Monday to Friday.

5. Our cousins (come)-comes  to see us next Sunday.

6. Tom (read)-cliz the newspaper every morning on the train.